Vi använde Ipaden för att hitta olika bilder på pirater, fiskar, sjöväxter med mera, skrivaren för att skriva ut dessa, en gammal flyttlåda för att göra skeppet, tyg till skeppets segel, lim, penslar, sax och tyll som vi färgat blått för att skapa havet. Barnen klippte och klistrade in olika bilder på piratskeppet och använde även lamineringsmaskin för att laminera fiskarna och piraterna. Under hela processen var barnen delaktiga och de utvecklade sin förmåga att använda digitala medel, att kommunicera, samtala, diskutera, samarbeta, skapa, fantisera och leka. Genom bilderna fick barnen möjligheten att observera och jämföra storlekar, se olika mönster, räkna och på så sätt utvecklades barnens matematiska förmåga. Dessutom såg barnen på bilderna könsneutrala fiskar, sköldpaddor, bläckfiskar och andra, olika typer av familjer med olika antal medlemmar, till exempel en stor sköldpaddfamilj med två föräldrar och flera barn, en bläckfiskfamilj med en förälder och ett barn, en familj med ett par krabbor som ser likadana ut och en familj med två olikfärgade sjöhästar som har ett bläckfiskbarn.
Fisktema Båtsman Grås Gata 2 förskola, Göteborgs Stad · Senast uppdaterad: 21 april Genom att integrera konstnärliga målningsaktiviteter med fokus på havets fiskar strävar vi efter att främja barnens förståelse för naturvetenskap och teknik samt öka intresse och kunskaper om fiskarnas livscykel samt de fisk arter som lever i västkust havet. Hur andas dem? Hur länge lever dem? Vad äter dem? Havet vi kommer at fokus på är det havet vi har i vår närmiljö västkust havet, för att barngruppen ska skapa förståelse vad som finns i havet där vi bor. Utveckla samt att lära sig tillsammans med hjälp av digitala verktyg, filmer, böcker som vi kan låna på bokbussen eller biblioteket.